Anna Franczyk - specjalista od psychostymulacji dzieci w wieku przedszkolnym z deficytami i zaburzeniami rozwoju - nauczyciel związany na stałe z Przedszkolem Miejskim nr 206 z Oddziałami Integracyjnymi w Łodzi. Od 2002 roku pracuje jako nauczyciel dyplomowany. Współpracuje z wieloma placówkami, gdzie prowadzi zajęcia dogoterapii, oraz z zajęcia terapeutyczne i logopedyczne. Na co dzień pedagog specjalny, logopeda, z 23-letnim doswiadczeniem zawodowym.


Ukończyła Uniwersytet Łódzki Wydział Nauk o Wychowaniu, Pedagogika Specjalna oraz:
- Studia Podyplomowe na UŁ: Pedagogika wspierająca uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych
- Studia Podyplomowe w Wyższej Szkole Gospodarki Krajowej - Logopedia.
Poza tym brała udział w
- licznych kursach i warsztatach doskonalących w zakresie terapii dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym
- kursie kwalifikacyjnym z zakresu rekreacji ruchowej - instruktor dogoterapii III stopnia.
Od 2004 r. posiada certyfikat koordynatora pracy woluntarystycznej a od 2002 r. jest liderem WDN w PM nr 206

"Jestem współautorką „Programu psychostymulacji dzieci w wieku przedszkolnym z deficytami i zaburzeniami rozwoju” , w oparciu o który prowadzę pracę dydaktyczno – terapeutyczną z dziećmi niepełnosprawnymi oraz „Programu Przedszkolnego Klubu Animals - Cztery łapy”, według którego prowadzone są zajęcia dodatkowe z dziećmi zarówno zdrowymi jak i z dziećmi ze specjalnymi potrzebami, chorymi, ze środowisk zagrożonych patologią społeczną, niepełnosprawnymi, na terenie przedszkoli oraz innych placówek wychowawczo- oświatowych i Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej. Jestem wiceprezesem fundacji „Ama Canem” działającej na rzecz osób niepełnosprawnych. Systematycznie prowadzę zajęcia i spotkania dogoterapeutyczne z dziećmi niepełnosprawnymi z różnych ośrodków zarówno w Łodzi jak i na teranie innych miast Polski., między innymi w Radwanowicach w Fundacji „Mimo Wszystko” oraz Fundacji Brata Alberta.

Jednak najważniejszym osiągnięciem jest codzienna praca dydaktyczno- terapeutyczna z dziećmi. Możliwość obserwacji rozwoju dzieci, ich choćby drobnych sukcesów cieszy najbardziej każdego nauczyciela. Monitorowanie dalszej drogi edukacyjnej dzieci już po ukończeniu edukacji przedszkolnej uświadamia, że warto jest dać szansę, warto zauważyć nawet drobne kroczki jakie pokonują dzieci w swej ciężkiej codziennej pracy. A każdy choćby najmniejszy przybliża je do sukcesu.

Zapraszam do spotkań na moich warsztatach."

Anna Franczyk

Zapraszam do spotkań na moich warsztatach."