Od kiedy pełnię funkcję dyrektora placówki edukacyjnej, wiele razy przychodziło mi do głowy pytanie: Jakim typem menadżera powinnam się stać, aby efektywnie zarządzać placówką – egzekutorem czy może terapeutą?

Odwołując się do świata biznesu, miernikiem skuteczności zarządzania personelem jest to, w jakim stopniu proces kadrowy wspiera efektywność działania poszczególnych pracowników i całej  organizacji. Mówiąc ogólnie, nie ważne jakich metod używasz, ważne jest jaki osiągniesz rezultat. Ten rezultat każdy z nas – dyrektorów – określa sobie w misji i wizji prowadzenia placówki, którą co roku realizuje poprzez różnorodne formy działań, zarówno na terenie placówki, jak i poza nią.

Każdy z nas, niezależnie od tego jaki zawód wykonuje, z przyjemnością bierze do ręki ładnie napisany tekst czy starannie wykonaną pracę. I w tym miejscu nasuwają się już pytania:

- co to znaczy staranne i kształtne pismo?
- czy istnieją recepty, wręcz procedury postępowania, aby uzyskać efekt pisma idealnego?

Dziecko może nauczyć dorosłych trzech rzeczy: cieszyć się bez powodu, być ciągle czymś zajętym i domagać się - ze wszystkich sił - tego, czego pragnie.
— Paulo Coelho (ur. 1947) Piąta Góra

To, z czym obecnie zmagają się nie tylko rodzice, ale i dyrektorzy przedszkoli, można nazwać edukacyjnym „koglem-moglem”. Z jednej strony rodzice, słysząc informacje o potencjale rozwojowym małego dziecka, o potrzebie stymulacji, teorii wielorakich inteligencji, wrażliwości na naukę języków obcych itp. nie chcą, aby ten najważniejszy etap rozwoju ich dziecka został przeoczony. Z drugiej zaś, mają ogromne obawy przed oddaniem dziecka do przedszkola, podjęciem trafnej decyzji, odpowiedzią  na pytanie: - Która z placówek spełni nasze oczekiwania?

Kiedy wypowiadamy słowo "szkoła" (nie tylko w gronie osób bezpośrednio związanych z tą instytucją) to z uzyskanych opisów jawi nam się dość smutny obraz: zaniedbanego budynku z cuchnącymi toaletami, bujającymi się ławkami, obdrapanymi meblami i salami, w których do dyspozycji nauczyciela jest kreda i tablica, a do luksusu należą magnetofon, telewizor, wideo czy rzutnik pisma. Od lat szkoła – uznawana za jedyne miejsce zdobywania wiedzy, zajmowała centralne miejsce wśród innych ośrodków mających kontakt z dzieckiem.